Meta
Branding & Identity.
Client
Austral University
Service
Branding & Identity.
Year
2022
La Escuela de Educación de la Universidad Austral convocó a Grupo Berro para diseñar la identidad de META.
META es un programa de medición y evaluación de los desempeños de aprendizajes escolares cuyo propósito es contribuir a la mejora de la calidad y equidad educativa.
Los desafíos actuales de la educación exigen contar con directivos capaces de gestionar la mejora escolar sobre la base de datos ciertos y regulares. META acompaña a las escuelas en el proceso de mejora de los aprendizajes mediante servicios que pueden ser adoptados total o parcialmente según las necesidades de la escuela.
El diseño muestra el signo de avance ‘play’ observado mediante una lupa, sintetizando el concepto de evaluación combinado con el avance permanente que tiene que tener la educación.
Nos alegra haber aportado nuestro ‘granito de arena’ en esta iniciativa educativa tan positiva e importante de la Universidad Austral.
La Escuela de Educación de la Universidad Austral convocó a Grupo Berro para diseñar la identidad de META.
META es un programa de medición y evaluación de los desempeños de aprendizajes escolares cuyo propósito es contribuir a la mejora de la calidad y equidad educativa.
Los desafíos actuales de la educación exigen contar con directivos capaces de gestionar la mejora escolar sobre la base de datos ciertos y regulares. META acompaña a las escuelas en el proceso de mejora de los aprendizajes mediante servicios que pueden ser adoptados total o parcialmente según las necesidades de la escuela.
El diseño muestra el signo de avance ‘play’ observado mediante una lupa, sintetizando el concepto de evaluación combinado con el avance permanente que tiene que tener la educación.
Nos alegra haber aportado nuestro ‘granito de arena’ en esta iniciativa educativa tan positiva e importante de la Universidad Austral.
The design shows the ‘play’ icon observed through a magnifying glass, synthesizing the concept of evaluation combined with the ongoing progress that education must have.
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